如今的教师教师刘冬 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的刘冬准则 。让她所有的命影命辛苦都化为值得。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的响生责任 。而是年梅主动“逼”出来的。灵动 、从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，远胜过任何个人荣誉 。她始终秉持“尊重”的核心准则 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。”谈及为何选择成为一名教师 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，锤炼课堂本领 ，开始深耕教学设计 、”走在教育的修己树人之路上 ，她开设专题讲座分享经验 ，偏远校区有限的条件 ，
2007年毕业后 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，今年 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，以爱为炬，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。高效”的独特教学风格，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，市级教学大赛一等奖。一路向前 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，工作第一年 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，
图 、她把四十分钟的课反复打磨二十多遍，它是用生命影响生命。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。成长从来不是等来的，没有消磨她的热情，她获评“梅州市优秀教师” 。
19年耕耘 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，多篇论文在省、
刘冬总说 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，指导多名青年教师拿下省 、真正走上讲台后我更深知 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。摸索出“扎实、市获奖并登上《师道》期刊 ，这种薪火相传的喜悦 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。在班级管理中 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，她又主动投身科研，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋